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据悉,试点高校获准在国家统一的招生制度框架下,积极探索有利于吸引具有较大培养潜力的优秀生源的考试办法。而在培养模式方面,试点高校可通过与企业、行业组织开展多种形式的合作办学模式,吸引企业和行业组织参与培养方案设计、专业课和实践课程教学、实习或实践基地建设和管理、学位论文或设计指导等。

杨玮告诉记者当时自己是“偷偷跑出来的”,家人都不知道。他跟单位打了个招呼,就跑到了南京、杭州。“要么是专业不对口,要么是待遇不好”,最后他辗转到了上海,前前后后已经花掉了3000多元。

《宁波通史》是宁波市重大文化研究工程项目成果,从立项到出版,历时近6年。全书约210万字,自史前始,至民国止,分《史前至唐五代卷》、《宋代卷》、《元明卷》、《清代卷》、《民国卷》,从政治、经济、文化、社会生活等方面,全景式的揭示了宁波不同历史时期的发展状况和特点,深入研究和分析了整个发展历程中的得失优劣,从而达到以古鉴今、资政育人的目的。

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摒弃功利性的累赘,需要转换管理视角,变生硬的强制性安排为管理者与教师的融洽合作。和教师一起研讨计划、研讨安排,就能更好地结合教师的实际和需要,将教师的智慧和激情最大限度地释放出来。教师由局外人变成局内人,由边缘人变成主人,课前的议课、课后的评课就会没有顾虑,各抒己见,因为这是对教学的研究,不与利益挂钩;同一节课一位教师讲多遍也不觉得难为情,因为这是磨课,不只是为自己讲,也是为大家讲。可以几个教师讲同一节课,在不同讲课风格的对比中,互相学习;可以成立各种学习型组织,诸如名师工作室、教师沙龙、教师社团等,充分利用校内、校外的研究资源。慢慢地,教师们就能养成学习研究的习惯,专业成长也就水到渠成了。

对此,万庆良提出,力争用五年左右的时间,实现义务教育均衡发展。将下更大决心、用更多财力支持教育事业发展。确保年度财政支出中教育经费所占的比例不低于15,占国内生产总值的比例逐步达到4。到2011年底前完成100所义务教育规范化学校建设,规范化学校的比例达到80,到2012年底达到100。广州将继续完善教育资助政策体系,扩大农村贫困家庭应届初中毕业生免费就读中等职业学校的范围,每年达到800名。推动公共教育资源向农村、薄弱地区、困难学生和困难群众倾斜。

按照计划,到2010年,三星在中国建立的希望小学数量将达到100所。除了对希望工程提供资金上的支持以外,三星每年还定期举办“三星Anycall希望小学科技之旅”等活动,使贫困地区的孩子们有机会亲身感受到科技、奥运的魅力,帮助孩子们树立正确的人生观、科学观和历史观。

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从“先进的办学理念、先进的管理和服务、优质的办学条件和培养高质量人才”等方面来看,高职院校还面临三个方面的困境:一是办学观念陈旧,体制机制僵化。一些学校缺乏先进的办学理念,既不了解国际职业教育发展的前沿,又不了解区域经济和产业发展的趋势。二是管理粗放不讲绩效,缺乏核心竞争力和持续发展潜力。高职院校在办学条件改善的同时,也造成教学资源的浪费。三是人才培养定位不准确,没有形成高职的特色。高职的使命是为中国现代化培养“数以千万计的高技能专门人才”——既会熟练操作,又要有一定的沟通、协调和生产现场的管理能力。

鲁迅对五四进行回顾总结是在新文化运动的退潮期。他在《热风题记》中写道:“五四运动之后,我没有写什么文字,现在已经说不清是不做,还是散失消灭的了。但那是革新运动,表面上却颇有些成功,于是主张革新的也就蓬蓬勃勃,而且有许多还就是在先讥笑、嘲骂《新青年》的人们,但他们却是另起了一个冠冕堂皇的名目:新文化运动。这也就是后来又将这名目反套在《新青年》身上,而又加以嘲骂讥笑的,正如笑骂白话文的人,往往自称得风气之先,早经主张过白话文一样。”这短短几行文字,勾勒出了新文化运动中某些投机者的脸谱。这篇题记作于1925年11月3日夜。一个月后,鲁迅又为译文集《出了象牙之塔》写了一篇《后记》。他深刻指出:“说到中国的改革,第一自然是扫荡废物,以造成一个使新生命能得诞生的机运。五四运动,本也是这机运的开端罢,可惜来摧残它的很不少。”这段精辟的论述不但揭示了在传统积习甚深的中国进行改革的艰辛,同时也肯定了五四运动开中国现代改革先河的重要历史地位。(陈漱渝)

小蒲的家长将周老师告到派出所后,双方发生激烈争论。小蒲的母亲骂周老师“狗屁”,称周老师用这么粗的棍子打学生,没有资格当老师。她甚至称要拿那根棍子打周老师试一试。65岁的周老师对此十分委屈。

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云南省教育厅厅长何天淳介绍,平均下来全省20%的高校学生和30%的中等职业学校学生可享受到贫困学生临时肉食补贴。据悉,目前这个省普通高校在校生达28.4万人,中等职业学校在校生达37万人。

新乡医学院是河南省属普通高等院校,位于太行山麓、黄河之滨的牧野名城新乡市,是目前河南省唯一一所独立建制的西医本科院校,是教育部本科教学工作水平评估优秀单位。学校占地面积1737亩,建筑面积73.07万平方米,校园风光优美,环境宜人。我校办学历史悠久,文化底蕴深厚,为国家和社会输送了4万多名本科、硕士研究生等各级各类专门人才。1998年经国务院学位委员会批准,获得硕士学位授予权,经过十多年的努力,我校研究生教育取得了明显进步和发展,办学规模不断扩大,培养质量日益提高。目前共有人体解剖与组织胚胎学、精神病与精神卫生学、神经病学、应用心理学、细胞生物学、免疫学、儿科学、外科学、眼科学、内科学、老年医学、临床检验诊断学、护理学、中西医结合临床、病理学与病理生理学、生理学、药物化学、药理学、马克思主义中国化研究、情报学等20个硕士学位授权点,并具有高等学校教师在职攻读硕士学位和同等学力人员申请硕士学位授予权,可授予医学、理学、教育学、管理学和法学硕士学位。在校研究生400余人。

本报讯(记者赵正元王超群)地处北京市朝阳区最北端城乡接合部的北苑中学,曾是一所软、硬件均很落后的农村初中校。但是,自北京市初中建设工程实施以来,学校发生了翻天覆地的变化。校长代宝刚自豪地说:“目前,全校各个教学班和专用教室都安装了多媒体教学设备和网络接口,随时可以上网。”

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  《看中国》大型系列丛书出版座谈会暨《科技创新与品牌》杂志创刊号首发式日前在北京举行。这次出版的《看中国中国新农村建设方略》一书,共集纳关于中国新农村建设的文章和先进事迹142篇(件);《看中国人才强国》共介绍了150位全国各行业的先进代表、科技工作者的创新成就和突出贡献。

责编 左云霞

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